Гжель — русский народный промысел (artisanat), вид русской народной росписи, относящийся к бело-голубой керамике.
Обычно это белые предметы с синими узорами (motif). Чаще всего гжель делают на фарфоре: тарелках, чашках, вазах, украшениях.
1) О чём она рассказывает?
Она рассказывает о своей работе и ее идеях по украшению.
2) Какие украшения она делает?
Она делает кулончики в виде исчезнувших букв алфавита.
3) Почему она выбрала такую тему для своих украшений?
Она хотела собрать все виды дизайна.
1) Кто Катя по профессии? Где она училась?
Она учила в Челябинске в институте дизайна и придумывает дизайны кулонов.
2) Катя создала дизайн самостоятельно или кто-то ей помогал?
Сам дизайн она самостоятельно создала.
3) Как долго Катя создавала кулоны?
Она создала кулоны за неделю.
4) Какой вариант украшения ей нравится больше — её собственный или вариант мастериц?
Она отдает предпочтение розе мастериц.
5) Что у неё пока не получилось сделать?
У них не получилось реализовать роспись технологически.
В видео Катя рассказывала о русских буквах, исчезнувших
из современного языка. Посмотрите на то, как их писали
раньше.
Ѣ (ять) — обозначала гласный звук, позднее соединившийся с «е».
Ѳ (фита) — использовалась в греческих словах (Ѳеодоръ → Фёдор).
Ѵ (ижица) — также из греческого алфавита, со временем заменена
на и или в.
Ѯ (кси) — обозначала сочетание «кс».
Ѱ (пси) — передавала сочетание «пс».
Ѧ (юс большой) — носовой гласный, который обозначал звук «о».
Ѧ (юс малый) — носовой гласный, давно исчез из живой речи,
но долго сохранялся на письме.
Представьте, что вы — мастер/мастерица, который работает
на Гжельском фарфоровом заводе. Придумайте ваш дизайн.Для этого:
1) выберите предмет для росписи (посуда, украшения, одежда);
2) подумайте, какой рисунок вы хотите сделать;
3) нарисуйте или попросите это сделать Алису (для этого начните
со слов «Нарисуй…»);
4) покажите свой результат
Краски памяти
Мастер Алексей Иванович всю жизнь занимался росписью посуды. Он родился в небольшой деревне недалеко от Москвы, где почти в каждом доме умели расписывать посуду цветочным орнаментом. Его отец и дед тоже были мастерами, и с детства Алексей знал, как держать кисть и как смешивать краски.
Но в последнее время Алексей Иванович часто сомневался. Ему казалось, что в современном мире людям больше не нужны тарелки и чайники, сделанные руками. В магазинах было много дешёвой посуды, а молодёжь всё чаще выбирала простые и модные вещи. «Может быть, моя работа уже никому не интересна?» — думал он.
Однажды Алексей Иванович поехал на выставку народной культуры. Он не очень хотел туда ехать, но друзья убедили его показать свои работы. Его стол стоял в углу зала, и сначала к нему никто не подходил. Мастер уже хотел уйти, как вдруг около стола остановилась пожилая женщина с внуком.
— Посмотри, — сказала она мальчику, — точно такие же чашки стояли у моей бабушки. Когда я была маленькой, мы пили из них чай по вечерам.
Потом подошла молодая семья. Муж взял в руки чайник и улыбнулся: — У нас дома есть похожий. Мы купили его, потому что с ним как-то теплее и уютнее.
Люди смотрели на посуду, задавали вопросы, рассказывали свои истории. Кто-то говорил о детстве, кто-то — о доме, кто-то — о подарке для родителей. Алексей Иванович слушал и чувствовал, как на душе становится спокойнее.
Вернувшись домой, он понял, что посуда, расписанная своими руками, – это память, традиции и радость, которую люди приносят в свой дом. «Значит, моя работа всё ещё нужна», — подумал он, и на следующий день снова взял в руки кисть.
Ответьте на вопросы по тексту:
1) Как вы думаете, почему мастер Алексей Иванович начал сомневаться в своей работе?
2) Почему встреча с посетителями выставки была важна для мастера?
3) Как вы понимаете название рассказа «Краски памяти»
Pour le 4, On va faire ouctno, faire des petits tirets, comme mémo, pour le faire a l'oral la fois prochaine